为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，文学院党委于11月24日在汇贤楼406会议室举行了2025年第十一次党委理论学习中心组（扩大）学习会，校纪委委员、教师教育学院党委书记张红到会列席旁听并做指导，学院党委委员、纪委委员、科级干部以及各党支部书记参加此次会议。
会上，文学院党委书记税强领学了关于《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十五个五年规划的建议》的说明，系统解读了规划起草的背景过程、框架结构和核心要义。文学院副院长朱怀领学了《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十五个五年规划的建议》，全面解读了规划的主要内容、目标任务和战略部署。文学院党委副书记杨梅领学了《用中长期规划指导经济社会发展是我们党治国理政的一种重要方式》，深入阐述了运用规划引领发展这一中国特色社会主义制度的显著优势和实践要求。
文学院重庆市抗战文史研究基地党支部书记杨华丽、文学院执行院长凌孟华以及文学院研究生一党支部书记程文文做现场交流发言。
文学院重庆市抗战文史研究基地党支部书记杨华丽围绕“十五五”规划建议的说明分享学习体会，指出其内容体系兼具完整性与创新性，起草过程充分体现民主与科学。文件逻辑严密，通过溯源、架构与聚焦形成闭环论证，兼具思想引领与实践指南价值。强调学习规划是长期任务，需深学细悟，把握国家发展方向，确保各项工作与国家大局同频共振。
文学院执行院长凌孟华结合“十五五”规划建议与学院实际，提出三大战略重点：一要把握高等教育人口上升期机遇，依托学院优质教育资源，稳步扩大本硕博招生规模，优化培养结构。二要应对中西部人才竞争，坚持引育并举，加大人才引进力度，优化成长环境，稳定并壮大高水平师资队伍。三要服务国家文化战略，推动学科与人工智能交叉融合，讲好中国故事与巴渝文化，强化“文化养心”的育人功能，打造“健康学子、阳光文院”，积极引领新大众文艺阵地。
文学院研究生一党支部书记程文文以汉语言文字学专业为切入点，指出中长期规划与语言文字工作具有共同的方法论：均强调整体视野与系统思维，注重在尊重规律的基础上进行前瞻引导与规范建设。作为专业教师，应立足文化传承与创新的时代使命，以规划意识推进语言文化建设，为社会发展注入持久精神动力。
在总结讲话中，文学院党委书记税强指出，本次中心组学习围绕“十五五”规划精神深入开展研讨，进一步统一了思想、凝聚了共识。“十五五”规划明确了高质量发展的主题与根本目的，为学院发展提供了根本遵循，必须将中央精神与学科建设、人才培养等各项工作紧密结合，切实把学习成效转化为推动学院高质量发展的实际成果。
税强书记系统回顾了学院“十四五”规划发展成就，指出通过实施党建五大工程、推进学院五大改革，顺利实现了中国语言文学一级学科博士点突破等五大发展目标，并在科研项目、高水平论文、省部级以上科研奖项等方面取得显著业绩，为“十五五”发展奠定了坚实基础。面向“十五五”发展新阶段，她对做好“十五五”规划作出系统部署：一是组建规划编制工作组，强化组织领导与统筹协调；二是深化学习研讨与调查研究，精准把握上级精神与学校发展布局；三是全面总结“十四五”规划实施情况与改革成效；四是科学谋划“十五五”发展规划，聚焦学科内涵建设与优化升级。
同时，税强提出未来五大发展目标：“十五五”期间要确保通过中国语言文学博士点评估，力争学科评估提档升级，力争成功申报国际中文教育专业博士点，力争实现国家级人才引育新突破，全面提升人才培养质量。为实现这些目标，学院应该着力推进有组织科研、科技赋能学科建设、交叉学科创新三项重点工作，依托现有科研平台与学科交叉中心，切实提升学科核心竞争力。
税强书记在总结中强调，必须始终坚持和加强党的建设，将党的领导贯穿于学院发展的各方面和全过程。“十五五”时期是学院把握机遇、乘势而上的关键阶段，全院上下要坚持以中国语言文学博士点建设与国际中文教育专博申报为牵引，切实保持战略定力、强化使命担当，发扬钉钉子精神扎实推进各项工作。要将学院发展主动融入学校打造西部一流师范大学建设全局，积极对接国家文化强国与教育强国战略，以更高站位、更实举措，凝聚全院智慧与力量，共同推动文学院高质量发展进程。
最后，校纪委委员、教师教育学院党委书记张红作指导讲话，重点传达了学校“十五五”事业发展规划编制工作部署会精神。她指出，此次会议系统构建了学校未来发展的顶层设计，要求紧扣高质量发展主题，科学编制一份经得起历史与实践检验的高质量规划。张红书记深入分析了“十五五”时期学校发展面临的新形势与新机遇，着重强调了规划应具备前瞻性、战略性、系统性和创新性。明确了工作进度安排，要求各二级单位于12月底前提交初步规划方案。
同时，张红书记对文学院本次党委理论学习中心组学习会给予了高度评价。认为本次学习会主题聚焦中央精神与学院发展实际，学习资料完备，流程规范有序。她特别指出，税强书记的总结讲话系统透彻，明确了学院未来的突破方向与发展路径，使其清晰地了解到文学院下一步的努力重点，尤其是对学科交叉融合、对接重大战略等关键挑战的深入思考，回应了学校层面的普遍关切。
