“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”。为进一步夯实文学院师范人才培养体系，增强师范生专业学术素养，重庆师范大学文学院于2024年7月12日至7月27日在汇贤楼113会议室开展2024年暑假读书班活动。本次活动特邀陈良中老师、伏飞雄老师、王开国老师和杨姿老师四位资深专家授课指导，文学院2021级卓越班及其他年级本科生、硕士生中的读书种子共计500余人通过线上或线下方式积极参与了此次读书活动。
本次读书班活动聚焦思维拓展，以精读经典文本为出发点，囊括中外文学与理论，突破传统课堂教学模式，广泛使用比较阅读、师生互动、宏观视角与微观细节相结合等方法，同学们纷纷表示收益良多。假期齐聚一堂齐听名师精讲，是难得的学习机会；暑中勤学慎思共攀思想高峰，是珍贵的成才阶梯。
陈良中老师主讲《论语》精读。课程旨在提升学生传承中华优秀传统文化的能力、形塑社会担当精神，贯通诸子百家，结合周代礼乐文明细读《论语》，注重方法引导，重点梳理字词训诂、语句间内在逻辑结构、文字背后的文化精神。破除经典阅读只停留在白话翻译层面的鄙陋而遗落对人价值塑造的人文关怀的沉疴旧疾，揭示经典阅读之训诂与义理、考辨与逻辑、共时与历时相结合的基本方式，展示经典阐释可能的空间，切入儒家文化精神，理解经典对于一个民族价值体系塑造的根本意义，感受中华优秀传统文化生生不息的活力。
伏飞雄老师主讲“外国文学作品精读”。课程内容围绕外国经典名家名作，涵盖诗歌、小说、戏剧等文学体裁。立足文史知识（含文体知识）、文学文本阅读体验、文学文本解释的思想或理论框架这三个层面，回答如何进行文学鉴赏或评论。课堂中，伏飞雄老师反复强调文本阅读务必抛弃“大而化之”的陋习。引导同学先试读《窗前晨景》，再对比分析《湖》的三种汉译本优异，后探寻川端康成的文学世界，在大量练习中吸收文体知识、思想或理论，掌握“文本细读”的基本方法或技巧。通过举例电影产业、详细分析《孔乙己》文本，伏飞雄老师将叙事学中艰深复杂的主体声音、叙述者和写作作者等理论与生活实践相联系，在比较阅读教学中培育学生自我表达能力和科研素养。总之，经过对点训练，同学们培养了主动与自主学习习惯，纠正了文本阅读的陋习，有效补充了文本细读所需知识。
王开国老师主讲马克思主义文艺理论。该课程围绕马克思《1844年经济学哲学手稿》《政治经济学批判〈导言〉》《政治经济学批判〈序言〉》等理论著述和恩格斯《致保尔·恩斯特》《致敏娜•考茨基》《致玛格丽特•哈克奈斯》以及马克思、恩格斯《致费迪南•拉萨尔》等文艺理论文本展开，向同学们推开了一扇全新的大门。通过对异化问题、悲剧问题、现实主义文学创作与批评、美学原理、文学基本理论等专业内容的学习，同学们不仅加深了对马克思主义经典文论的理解，突破了思维定势，而且提高了用严谨推理方式从不同角度研读理论文本的能力。该课程难度较大，通过近乎手把手的、逐字逐句的示范教学，打破学生对细读理论文本的畏难心结，磨练了细致、坚韧、敢啃硬骨头的学习心性。
杨姿老师主讲《朝花夕拾》精读。针对学生对鲁迅作品惯有的分析套路，课程首先列出了现有解读的多种弊端，由老师带领学生一起解析既有研究的不足和缺失，激发学生要在更具历史现场的语境中去寻找剖析的方法。考虑到学生整体上对鲁迅文学的畏难情绪，课程设计了鲁迅的生活难题与精神难题，由浅入深地引导学生体会鲁迅写作的用意，在与鲁迅的生命共感中去理解鲁迅散文创作的多重主题。尽管只有32课时，但杨姿老师通过对《朝花夕拾》涉及的本事、语料、鲁迅阅读史资料等的补充和讲解，一方面深度呈现出《朝花夕拾》所具有的独特文本魅力，另一方面从这部作品突围出去，引领学生去认识理解鲁迅所在的现代中国及其社会文化，探寻掌握鲁迅其他作品的解读路径。
历酷暑，问学志向越磨越坚；攀高峰，群英荟萃愈辩愈宽。暑假读书班是文学院同学习、共交流的开创性的优质人才培养平台，是“惟精惟是，以文化人”办院理念的生动体现，是落实学校第四次党代会精神与“13649”发展思路的重要举措。在四位老师专业细致高效的教导下，同学们潜心阅读，认真听讲，热烈讨论，踊跃发言，反复消化，不仅开阔了眼界，掌握了方法，而且提升了技能，锻造了素养，为未来的学业发展、专业提升和就业成才打下了坚实基础。
